Mapa con la localización y clasificación de los diferentes trabajos de curso entregados en la asignatura de REPRESENTACIÓN EN INGENIERÍA CIVIL, del Grado de Ingeniería de Obras Públicas de la ETSICCP de la UDC en el curso 23/24
RIC ingeniería civil representación UDCEn relación con la materia de Conocimientos básicos de SIG del Máster en Biodiversidad Terrestre: Caracterización, Conservación y Gestión, he creado esta encuesta sobre el conocimiento de la población sobre los Parques Naturales de Galicia.
mBio USC UDC Uvigo ParqueNatural Galicia naturaleza viajesEn esta encuesta se va a tratar un medio de transporte responsable como es la bici en la ciudad de La Coruña, más concretamente la empresa municipal Bicicoruña. Por ello, se disponen las siguientes preguntas para la recopilación de datos sobre usos, tendencias y necesidades de la población en relación a este tema.
UDC Caminos CSIG Ingeniería Cartografía IngenieríacivilEncuesta destinada a conocer el perfil de los alumnos de SRT
SRT docencia UDC caminos universidad SIG GISEncuesta de satisfacción de los participantes en el evento Remontando Monelos diseñado dentro del Festival Mar de Mares y organizado por cartoLAB vinculado al proyecto MonRiveR
Monelos Monriver Coruña río UDC cartoLABEsta é unha enquisa acerca da movilidade en Galicia. A través de esta, coñeceremos cómo se moven as persoas e que medio de transporte é o que máis usan.
movilidade UDC oma educación universidadeO obxectivo desta enquisa é coñecer o nivel de reciclaxe da poboación.
reciclaxe medio ambiente educación UDCO obxectivo desta enquisa é recadar os coñecementos que ten a poboación sobre a cidade de Betanzos.
Betanzos Cultura galega UDCEncuesta destinada a conocer el perfil de los alumnos de SRT
SRT docencia UDC caminosSe preguntamos a cal calquera persoa, que van as criaturas á escola?, a contestación é probable que sexa "a aprender", así pois, unha das principais tarefas que todo o profesorado deberá propoñerse é que o seu alumnado aprenda. Porén as distintas formas en que desenvolve o seu proceso ensino reflicten diferentes concepcións de aprendizaxe que non son alleas aos modelos: o condutista, o cognitivista e o construtivista.
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